為更好地完成臨床護(hù)理帶教工作，規(guī)范臨床護(hù)理帶教管理，培養(yǎng)合格的護(hù)理人員，護(hù)理部于4月24日完成三年一次的全院臨床護(hù)理科室總帶教競(jìng)聘工作。來(lái)自全院各科43名臨床帶教老師名護(hù)理人員參加了競(jìng)聘。

        本次競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng)考核分護(hù)理操作考核和PPT講課兩部分，對(duì)競(jìng)選人員的PPT講課及護(hù)理操作考核進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的打分。最后對(duì)競(jìng)選人員進(jìn)行綜合評(píng)分，評(píng)分包括學(xué)生對(duì)老師評(píng)價(jià)、民主測(cè)評(píng)、講課質(zhì)量、護(hù)理操作考核、帶教計(jì)劃質(zhì)量、帶教年限等。經(jīng)激烈角逐，最終30名護(hù)理人員被聘任為各臨床科室護(hù)理總帶教老師，聘任年限為三年，享受帶教優(yōu)惠政策。

        在PPT講課中，各選手們根據(jù)自己的?？铺攸c(diǎn)精心準(zhǔn)備了講課課件，圍繞對(duì)臨床帶教工作的認(rèn)識(shí)、帶教亮點(diǎn)及專科知識(shí)進(jìn)行精彩的授課，涌現(xiàn)出許多表現(xiàn)優(yōu)異的教學(xué)老師，同時(shí)也給大家?guī)?lái)很多教學(xué)新理念、新方法。余思思、彭華華等多名老師提出利用微信平臺(tái)滿足實(shí)習(xí)帶教全方位需求，達(dá)到信息資源共享。許多帶教老師開(kāi)始關(guān)注實(shí)習(xí)生的心理特點(diǎn)及護(hù)生護(hù)理價(jià)值觀的教育，如ICU的陳鳳春提出細(xì)節(jié)教育，通過(guò)入科時(shí)歡迎儀式、帶教中的稱謂等，快速讓實(shí)習(xí)生融入到科室團(tuán)體中，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的團(tuán)體感，讓實(shí)習(xí)生有受重視感，從而提高她們的學(xué)習(xí)積極性；韓小超提出通過(guò)正能量教育，培養(yǎng)護(hù)生的正確護(hù)理價(jià)值觀等

        我院作為臨床教學(xué)基地，每年平均接受約兩百余名護(hù)生，承擔(dān)了本、?？?、中專護(hù)理院校護(hù)理臨床實(shí)踐教學(xué)的重要工作任務(wù)，而臨床帶教老師的素質(zhì)直接影響著教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)帶教老師競(jìng)聘上崗，激發(fā)了帶教老師的教積極性與主動(dòng)性，對(duì)提高我院護(hù)理帶教老師整體素質(zhì)和帶教水平具有重要的促進(jìn)作用。